Número 33. Enero-Abril 2018

Ciberbullying: análisis comparativo entre menores de España y Francia

Cyberbullying: a comparative analysis between children in Spain and France

José David Cuesta Sáez de Tejada

Universidad de Murcia.
davisaez[at]um.es

Miguel Ángel Muñoz Muñoz

Universidad de Murcia.
davisaez[at]um.es

Tomás Izquierdo Rus

Universidad de Murcia.
tomasizq[at]um.es

Son muy numerosos los estudios en torno al fenómeno del bullying, sin embargo el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha provocado el afloramiento de un nuevo tipo de acoso entre menores, denominado cyberbullying. La variedad de métodos e instrumentos de recogida de información utilizados en el estudio del ciberacoso conlleva que las experiencias llevadas a cabo en diferentes sociedades no sean equiparables entre sí. Se comparan, mediante la técnica de encuesta, las dinámicas de ciberacoso de la sociedad española y la sociedad francesa. La muestra está formada por 627 escolares de centros educativos de ambos países, cuyas edades están comprendidas entre los 10 y los 16 años. Los resultados obtenidos muestran que el número de individuos implicados en actos de ciberacoso es superior en España que en Francia, y que las características de este tipo de acoso entre menores son diferentes en ambos países.


Fecha de recepción: 4/10/2017

Fecha de aceptación: 13/12/2017


Palabras clave: Cyberbullying; Comparativa Francia y España; Acoso escolar; Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC); Cibervíctima


Para citar este artículo: Cuesta Sáez de Tejada, José David; Muñoz Muñoz, Miguel Ángel y Izquierdo Rus, Tomás (2018). Ciberbullying: análisis comparativo entre menores de España y Francia. Revista de Humanidades [en línea], n. 33, artículo 8, ISSN 2340-8995. Disponible en http://www.revistadehumanidades.com/articulos/168-ciberbullying-analisis-comparativo-entre-menores-de-espana-y-francia [Consulta: Sabado, 24 de Febrero de 2018].


DOI: https://doi.org/10.5944/rdh.33.2018.19180


Abstract: Numerous studies have been done about the phenomenon of bullying. However, the development of new information and communication technologies (ICT) has caused the upwelling of a new kind of bullying among children, called cyberbullying. The variety of methods and tools for collecting information used in the study of cyberbullying implies that the experiences, carried out in different societies, are not comparable to each other. Cyberbullying dynamics of Spanish society and the French one are compared through surveys. 627 schoolchildren from schools in both countries have been surveyed, whose ages are between 10 and 16 years. The results show that the number of individuals involved in acts of cyberbullying is higher in Spain than in France, and that the characteristics of this kind of harassment among children are different in both countries.


Keywords: Cyberbullying; French and Spanish comparative; Bullying; Information and Communication Technologies (ICT); Cybervictim

Sumario

1. Introducción. 2. Material y método. 3. Resultados. 4. Conclusiones. 5. Bibliografía.

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